打造一站式智能公共服务平台、提升在线教学服务质量……浙江教育领域这项行动计划来了
转自：浙江发布
近日，省教育厅印发《浙江省数字教育高质量发展行动计划（2024-2027年）》。
《行动计划》提出，构建数字教育基础设施、数字教育资源应用、教育数据开放服务、数字教育协同创新、教育网络安全保障和数字教育发展制度等六大体系完善、结构合理、供给充分的高质量数字教育公共服务体系。到2027年，形成在国内处于领先水平、在国际具有影响力的数字教育高地，助推中国式现代化教育示范省建设。
一起看看有哪些重点任务
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“学在浙江”平台建设行动
完善“学在浙江”体系架构。构建与国家平台互联互通，覆盖基础教育、职业教育、高等教育的浙江智慧教育平台。建好浙里办“学在浙江”专区，接入不低于20个教育核心应用和30项高频教育政务服务事项，实现所有地区、高等学校开通地方频道和高校站点。建好特殊教育信息管理系统，实现基础教育阶段的所有持证残疾学生纳入管理，教育安置做到一人一案。
夯实“教育魔方”数字底座。建设省级数字底座，迭代数据中枢、组织中枢和应用中枢，中枢调用年增长率不少于10%。
激活教育领域数据价值。依托“教育魔方”建设教育数据服务平台，建设通用数据分析算法与模型库，形成不少于15个教育业务场景的数据监测模块和2份运行监测报告。
在线教学服务提质行动
建强数字资源中心。依托之江汇教育广场新建9000个学科课程资源包。探索校企合作开发新型融媒体教材及配套数字资源，新建100个区域性职业教育（专业）资源库、100门高等学历继续教育精品在线开放课程、100门社区教育（职业培训）精品在线开放课程和100门老年教育特色课程。推进本科高校在线开放课程和混合式课程建设，围绕“四新”学科建设，新建500门一流线上课程和200个虚拟仿真实验教学项目。
做优线上教学服务。支持各地各校组织教师积极参与网络同步课程（1000门/年）、“Z直播”（200场/年）“浙里问学”（5万次/年）等应用建设。推动80%中小学校建成数字家长学校并进行常态化应用。
创新教育共同体形式。推进数字赋能城乡义务教育一体化发展，推动公办义务教育全域教共体（集团化）共享学校占比达97%。实现未配备专业艺术教师的乡村学校班级全结对。深化300个省级名师网络工作室、50个高等教育虚拟教研室和若干科研网络共同体建设。建设基于AI（人工智能）评课的基础教育虚拟教研室平台。构建在线开放课程学分认证机制。推动老年人学习积分全省兑换使用。
基础设施提能升级行动
加强云网端基础保障，提升乡村学校校园网络环境品质。
提升智慧校园建设水平。分层分步推进95%的中小学校和高校建成智慧校园，形成500个中小学校智慧校园优秀案例，培育30个高校数字教育发展典型案例，打造100所省级职业教育信息化标杆学校，建成100个省级职业教育示范性虚拟仿真实训基地。持续推进中小学普通教室和功能教室的数字化改造和提升，建成10000个新型教学空间。
加大新技术新装备研究实践力度。鼓励浙江大学等有基础的高校建立超算（智算）中心和算力联盟。
数字素养培育提升行动
赋能教与学变革。培育省级智慧思政大数据平台典型应用。探索推进浙江数字名家课程建设。探索基于常态化数据采集的“智慧督导”和“教育智评”模式。
提升数字素养。深化学生数字素养提升活动。组织开展首席信息官（CIO）、教师数字素养标准、信息化教学应用等培训。推进市、县级讲师团队伍建设，每年开展1000场进校培训服务。推进老年人智能技术应用普及培训，每年培训100万人次。
网络与数据安全筑盾行动
持续提升数据全生命周期安全防护能力，常态化组织开展全省教育系统网络与数据安全应急演练。组织开展网络安全技术与管理培训，省级每年培训技术骨干不少于250人次。逐步推进60%及以上的教育系统网络安全保障人员持证上岗。
“政产学研用”开放合作行动
构建数字教育协同创新平台。加强浙江省之江教育信息化研究院、浙江省智能教育技术与应用重点实验室等研究机构建设，推进数字教育协同创新中心建设。推动教育技术合作交流。
《行动计划》还明确，加强对评估监测数据的分析与研究，将评估监测情况纳入相关考核、督导体系，提升应用和辅助决策能力；切实保障数字教育经费投入，引导社会资本支持数字教育发展等规范保障。