13年坚守 她让众多“孩子”融入社会
4月的一个早晨，五华区普吉街道观音寺社区残疾人日间照料站的教室里，一群穿着红马甲的学员正在上绘画课。
“罗老师，我画得怎么样？”小贾问。副站长罗晓林弯下腰看了看，指着画上的空白处说：“你看公交车上空空的，再画只小猫咪怎么样？”小贾咧开嘴呵呵笑，思索片刻，低头继续画画。
罗晓林要照料的“孩子”，是18名年龄为19岁至36岁的智力残疾学员。她坚守社区残疾人日间照料站13载，如同一缕清风鼓帆远航，帮助学员走向独立、融入社会。
照顾“孩子”关键在交流
罗晓林脸上总是带着微笑，讲起话来柔声细语，虽然已经55岁，干起活来却劲头十足、有条不紊。很多人不知道，罗晓林是一名视障人士。
2011年3月，社区日间照料站成立。工作人员找到罗晓林，问她是否愿意入职，她二话没说就答应了。“我很清楚残疾人生活的不易，我也得到过社区的关怀，所以想出一份力帮助和我一样的人。”罗晓林说。
刚到照料站时，罗晓林屡屡受挫——课堂上，她讲得津津有味，台下的学员或目光游离、或大声吵闹；部分学员自理能力差，有的吃饭糊满脸，有的不会上台阶；有些学员调皮，把垃圾扔别的学员碗里，甚至趁她不注意溜到马路边……
罗晓林坦言，刚到日间照料站时，她每晚都焦虑得失眠，但她不服输。
她和其他老师一起看好学员，午睡时间也在宿舍门口的沙发上守着；她扶着不会上台阶的学员，从抬腿学起，一级一级台阶慢慢走；有学员突然情绪失控打砸物品，她冲上去搂住他拍拍背，等他冷静下来再交流……
罗晓林和同事每天安排不同的课程，引导学员表达自我，阅读课上带着学员读绘本、认识简单文字；沟通课上让学员轮流发言，聊聊开心事；绘画课上给每位学员发线稿和彩笔，让他们发挥想象力表达内心世界；音乐课上让爱唱歌的学员展示才艺……
截至目前，日间照料站先后照顾过50多名残障学员，大多数学员自理能力都得到了一定提升。
努力让“孩子”融入社会
每天早上，日间照料站都会安排3至4名“值日生”到菜市场购买午餐食材，生活老师会全程陪同。“一是锻炼他们与人交流的能力，二是帮助他们认识钱币、学会找补。”罗晓林说。
从如厕、辨识蔬菜水果、看红绿灯，到找补零钱、坐公交，罗晓林不放过任何一个教学的机会。
小陈是一名自闭症患者，刚到照料站时，上下学都由爷爷奶奶接送。考虑到两位老人年事已高且行动不便，罗晓林便主动请缨接送小陈。
小陈家离照料站有一个多小时车程，为了不耽误早上的课程，罗晓林每天6点就出门去接小陈。途中，罗晓林一遍遍嘱咐小陈上车、换乘、过马路的注意事项。一周后，罗晓林让小陈自己坐车上下学。
小陈没注意到，罗晓林戴着帽子和口罩，始终跟着他。小陈在车尾，罗晓林躲在车头，到了转乘的站台，罗晓林又躲在广告牌后……连续跟了几天，见小陈确实能独立坐车上下学，她悬着的心落了地。
对于学员和家长的难处，罗晓林感同身受，全力相帮，已经有6名学员在日间照料站完成康复训练，回归社会。
一直以来，罗晓林和照料站的老师针对不同孩子开展“个别训练教育、社会融合教育、个性化技能训练”特色教育，帮助他们走向独立、融入社会。
“从忐忑到热爱，我从来没有后悔过选择这个职业。”今年，本已退休的罗晓林重返岗位，继续照顾这群爱她的、她爱的“孩子”们。
记者唐丽 王瑜 通讯员张庆圆报道